Explorando los materiales y la naturaleza

Fátima Aguilar
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los materiales y la naturaleza


Objetivo: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza para descubrir sus características y cómo podemos utilizarlos en futuros juegos o actividades".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación de materiales (10 minutos)



      • Colocar en el centro del aula diferentes materiales como madera, tela, plástico, papel, etc.

      • Invitar a los alumnos a observar los materiales, tocarlos y describir sus características (textura, color, forma, etc.).

      • Fomentar preguntas y curiosidad sobre los materiales.



    • Actividad 2: Exploración de la naturaleza (15 minutos)



      • Salir al patio o jardín y pedir a los alumnos que busquen diferentes elementos naturales como hojas, flores, piedras, ramas, etc.

      • Invitar a los alumnos a observar los elementos naturales, tocarlos y describir sus características (forma, tamaño, textura, color, etc.).

      • Fomentar preguntas y curiosidad sobre los elementos naturales.



    • Actividad 3: Comparación y establecimiento de relaciones (5 minutos)



      • En grupo, invitar a los alumnos a comparar los diferentes materiales y elementos naturales que observaron.

      • Fomentar la conversación y el intercambio de opiniones sobre las similitudes y diferencias entre ellos.





  3. Cierre (10 mi