Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la violencia, injusticia y discriminación (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos dialogarán sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad."
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por violencia, injusticia y discriminación. Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación de violencia, injusticia o discriminación (por ejemplo: un niño que es discriminado por tener discapacidad, una niña que sufre ciberbullying por su apariencia física, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que analicen la situación asignada y respondan las siguientes preguntas:
     
     
     • ¿Cuáles son los efectos de esta situación de violencia, injusticia o discriminación?
     
     
     • ¿Cómo se sienten las personas afectadas por esta situación?
     
     
     • ¿Qué acciones podrían tomar para enfrentar esta situación?
     
     
     
     
   
   
   • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en