Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños no se familiarizan con el uso de monedas y billetes.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las monedas y los billetes.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Motivar a los estudiantes a pensar en situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes.

Actividad 2: (25 minutos)

• Repartir a cada alumno un conjunto de monedas y billetes (falsos) de diferentes denominaciones.


• Pedir a los alumnos que manipulen las monedas y billetes, los exploren y los clasifiquen por su forma, color y tamaño.


• Guiar una conversación en grupo sobre las características de las monedas y billetes y cómo se diferencian entre sí.


• Realizar actividades de emparejamiento y clasificación de monedas y billetes.

Actividad 3: (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno algunas monedas y billetes que hayan explorado.


• Animar a los estudiantes a compartir y explicar sus dibujos con sus compañeros.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes productos o servicios que se pueden adquirir con dinero.


• Promover una discusión en grupo sobre los diferentes usos del dinero y cómo se relacionan con las necesidades y deseos