Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicación del concepto de narración autobiográfica y su importancia en la construcción de la identidad.


• Actividad: Los alumnos compartirán en grupos pequeños algún suceso autobiográfico significativo y lo expondrán al resto de la clase.


• Reflexión: ¿De qué manera podemos conocer nuestra historia personal a través de la narración de sucesos autobiográficos?

Sesión 2:

• Introducción a las relaciones temporales: Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos leerán textos autobiográficos cortos y subrayarán las palabras o frases que indiquen relaciones temporales.


• Reflexión: ¿Cómo influyen las relaciones temporales en la estructura de una narración autobiográfica?

Sesión 3:

• Análisis de textos autobiográficos: Los alumnos leerán textos autobiográficos más extensos y en grupos identificarán las relaciones temporales presentes en ellos.


• Actividad: Crearán un mapa conceptual donde representen las relaciones temporales encontradas en los textos.


• Reflexión: ¿Qué importancia tienen las relaciones temporales en la comprensión de una narración autobiográfica?

Sesión 4:

• Integración interdisciplinar: Relacionar el tema con otras asignaturas como Historia o Geografía para ejemplificar cómo se pueden utilizar l