Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Construcción y comparación de colecciones

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Escuela de Preescolar 3º, con 2 niños con autismo y dificultad para prestar atención. Enfoque de Inclusión y Vida Saludable.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Actividad inicial:

• Saludo y dinámica de presentación.


• Realizar una actividad física de calentamiento para promover la actividad y la concentración.

Desarrollo:

• Presentación del tema: "Construcción de colecciones".


• Conversar sobre qué es una colección y para qué nos sirve.


• Invitar a los alumnos a crear su propia colección (objetos pequeños, como tapones, conchas, etc.).


• Observar y describir las colecciones de los compañeros.


• Comparar las colecciones utilizando palabras como "más", "menos" y "igual".

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido y cómo se pueden utilizar estas habilidades en la vida cotidiana.


• Poner en común las colecciones y las comparaciones realizadas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: traer una colección de objetos en una bolsa.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Actividad inicial:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de relajación para promover la concentración de los alumnos.

Desarrollo:

• Observar y describir las colecciones traídas por los alumnos.


• Realizar comparaciones entre las colecciones utilizando distintas estrategias: contar los elementos, agruparlos, ordenarlos, e