Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Un 50% de alumnos no se saben las tablas de multiplicar.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en cómo convertir fracciones a decimales y viceversa. Pero antes de empezar, quiero que reflexionemos sobre el problema interdisciplinar que tenemos en nuestra clase: un 50% de ustedes no se sabe las tablas de multiplicar. ¿Cómo creen que estas dos temáticas pueden relacionarse?"

Desarrollo (30 minutos):
2. Actividad 1: Juego de cartas (15 minutos)

• Preparar una baraja de cartas con números fraccionarios escritos.


• Dividir a los alumnos en parejas.


• Cada pareja recibe una carta y debe convertir la fracción escrita en decimal.


• Intercambiar las cartas y repetir el proceso.


• Al finalizar, discutir en grupo las estrategias utilizadas para convertir las fracciones en decimales.

3. Actividad 2: Conexión con las tablas de multiplicar (15 minutos)
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan en parejas las dificultades que tienen al aprender las tablas de multiplicar.
   
   
   • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podríamos utilizar las tablas de multiplicar para convertir fracciones en decimales?
   
   
   • Guiar a los alumnos en la búsqueda de patrones y relaciones entre las tablas de multiplicar y la conversión de fracciones a decimales.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):
4. Reflexión y síntesis: