Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:
Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres y la identificación de la letra inicial del propio nombre.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Entregar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito correctamente y pedirles que identifiquen la letra inicial. Realizar una puesta en común para compartir las respuestas.
   
   
   • Actividad 2: Mostrar un listado de palabras que contengan las letras a trabajar (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera) y pedir a los alumnos que las clasifiquen según la letra inicial. Realizar una retroalimentación grupal.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar la letra inicial de los nombres y cómo puede ayudar en la escritura correcta. Plantear el desafío de encontrar más palabras que comiencen con las letras trabajadas.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear el desafío de buscar más palabras con las letras trabajadas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Realizar una actividad de búsqueda de palabras en el entorno cercano de la escuela. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una letra para buscar palabras que comiencen con ella. Cada grupo deberá registrar las palabras encontradas en una lista.
   
   
   • Actividad 2: Compartir las listas d