Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Tema: Relación e interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción a las funciones (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por funciones.


• Presentar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales y preguntar si creen que pueden ser representadas por funciones.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es una función y cómo se representa.


• Introducir el concepto de relación proporcional y no proporcional.


• Mostrar ejemplos de tablas, gráficas y diagramas que representen funciones y preguntar a los alumnos si pueden identificar si son proporcionales o no proporcionales.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto, representando diferentes situaciones con tablas, gráficas y diagramas y analizando si son proporcionales o no proporcionales.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren una tabla, gráfica o diagrama representando una relación proporcional y otra no proporcional.


• Solicitar a algunos alumnos que compartan sus ejemplos y expliquen por qué consideran que son proporcionales o no proporcionales.

Sesión 2: Relaciones proporcionales (50 minutos)

Inicio:

• Recordar brevemente el concepto de relación proporcional.


• Preguntar a los alumnos si pueden mencionar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se presente una relación proporcional.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos concretos de situaciones proporcionales y pedir a los alumnos que identifiquen la constante de proporcionalidad.


• Realizar