Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

guadalupe martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Sesión 1: Introducción al concepto de magnitudes y tiempo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de las magnitudes y el tiempo en la vida cotidiana, a través del uso de diferentes instrumentos de medición.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.

    • Pregunta: ¿Por qué creen que es importante conocer y medir las magnitudes y el tiempo?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación e identificación de diferentes instrumentos de medición de magnitudes (longitud, peso, capacidad) en imágenes y objetos reales.

    • Actividad 2: Uso de diferentes instrumentos de medición de tiempo, como calendarios, relojes de arena, relojes solares, digitales y análogos.

    • Pregunta: ¿Cómo podemos utilizar estos instrumentos en nuestra vida cotidiana?



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las magnitudes y el tiempo en la vida cotidiana.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen las magnitudes y el tiempo.




Sesión 2: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán las magnitudes de longitud, peso y capacidad en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y presentación de la tarea realizada por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Resolución de problemas prácticos que involucre