Relacionando funciones proporcionales y no proporcionales

Plan de clase

Título de la clase: Relacionando funciones proporcionales y no proporcionales

Objetivo de la clase (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no relacionar problemas proporcionales y no proporcionales.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre funciones proporcionales y no proporcionales.


2. Presentación individual o grupal de un problema real que requiera relacionar funciones proporcionales y no proporcionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una breve explicación sobre qué es una función y sus elementos básicos.


• Plantear el problema de no relacionar problemas proporcionales y no proporcionales y su relevancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una tabla con datos proporcionales y otra con datos no proporcionales.


• Pedir a cada grupo que analice las tablas, identifique si la relación es proporcional o no proporcional, e interprete los datos.


• Facilitar materiales como papel, lápices y reglas para que los estudiantes puedan representar gráficamente las tablas.


• Realizar una puesta en común y discusión en clase sobre las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Hacer una recapitulación de los conceptos aprendidos y su aplicación en la vida real.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en buscar ejemplos de problemas proporcionales y no proporcio