Comunicación y representación técnica en el contexto de la educación financiera

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica en el contexto de la educación financiera

Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso en educación financiera.


• Actividad motivadora: Plantear un problema financiero (por ejemplo, ahorrar para un objetivo) y pedir a los alumnos que discutan en grupos cómo podrían comunicar y representar esta situación técnicamente.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre el uso del lenguaje técnico en educación financiera y su impacto en la comunicación y representación de ideas.


• Taller práctico: Los alumnos deberán investigar y seleccionar conceptos técnicos relacionados con la educación financiera y analizar cómo se comunican y representan en diferentes contextos (por ejemplo, en libros, videos, infografías, etc.).


• Trabajo en grupo: Cada equipo deberá proponer una forma de representación y comunicación de uno de los conceptos técnicos investigados, considerando la importancia del consenso en su uso.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de representación y comunicación de los conceptos técnicos.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante utilizar un lenguaje técnico consensuado en educación financiera? ¿Cómo puede afectar la falta de consenso en la comunicación de ideas?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de las reflexiones realizadas en la sesión anter