Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las tensiones en siglo XX

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: El movimiento estudiantil de 1968

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del movimiento estudiantil de 1968 y sus tensiones.


• Indicar el objetivo de la clase y su relación con el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre el tema y las posibles causas y consecuencias.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una serie de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una crónica o narrativa.


• Pedir a los grupos que analicen la información de su crónica/narrativa y construyan hipótesis propias sobre las causas y consecuencias del movimiento.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hipótesis con el resto de la clase.


• Fomentar una discusión crítica entre los alumnos sobre las diferentes perspectivas y argumentos presentados.


• Resumir las principales conclusiones y retomar el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinar "El movimiento estudiantil de 1968" y cómo se relaciona con otras asignaturas como ciencias sociales, literatura, filosofía, etc.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos e