Introducción a la importancia de la naturaleza y los seres vivos.

Fernanda Corral_Martinez
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Conectados con la naturaleza!


Objetivo principal: Desarrollar en los alumnos el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, reconociendo la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la naturaleza y los seres vivos.
Actividad:



  • Presentación de un video corto sobre la diversidad de animales y sus hábitats.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Elaboración de un cartel colectivo sobre la importancia de los seres vivos y la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Conociendo los diferentes tipos de animales y sus hábitats.
Actividades:



  • Actividad de observación: los alumnos se dividirán en grupos y recibirán imágenes de diferentes animales y sus hábitats. Deberán identificar el animal y su hábitat correspondiente.

  • Juego de asociación: se mostrarán tarjetas con imágenes de animales y los alumnos deberán asociarlos con su hábitat correspondiente.

  • Elaboración de un collage con imágenes de diferentes animales y sus hábitats.


Sesión 3:
Tema: Explorando la naturaleza cercana.
Actividades:



  • Salida al exterior: los alumnos realizarán una caminata alrededor de la escuela para observar y recolectar diferentes elementos de la naturaleza (hojas, piedras, flores, etc.).

  • Actividad de clasificación: en el aula, los alumnos clasificarán los elementos recolectados en categorías como seres vivos, componentes de la naturaleza, etc.

  • Elaboración de un mural con los eleme