Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican las variantes de las lenguas y desconocen qué es un libro álbum narrativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción narrativa: Evaluará la comprensión y redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y sentido de pertenencia, considerando el análisis de variantes del español.


2. Lista de verificación de identificación de variantes del español: Evaluará la capacidad de los alumnos para identificar las variantes del español.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicar brevemente qué es un proyecto comunitario y cómo se llevará a cabo en esta clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que los alumnos conocen.


• Presentar el problema identificado: los alumnos no identifican las variantes de las lenguas y desconocen qué es un libro álbum narrativo.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario y a resolver el problema identificado.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir el concepto de variantes del español y explicar algunos ejemplos.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de textos narrativos escritos en distintas variantes del español.


• Realizar una actividad