Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del bajo rendimiento escolar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia histórica.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de analizar estos temas en la historia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y presentarles un caso ficticio relacionado con actos discriminatorios en la historia que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Los estudiantes deberán investigar y analizar el contexto histórico en el que sucedió el caso, identificar las causas y consecuencias, y reflexionar sobre las justificaciones utilizadas en ese momento.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, fomentando el debate y la reflexión crítica.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• Destacar la importancia de comprender la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos históricos adicionales de discriminación y racismo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y p