Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 1º)

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo PDA: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Bajo rendimiento escolar.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Introducción al problema interdisciplinar: Bajo rendimiento escolar.


• Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos promover el pensamiento crítico y la inclusión en la historia de la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Presentación de la tarea a realizar: Investigar la lucha por los derechos de un grupo históricamente discriminado (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTQ+).


• Proporcionar recursos (libros, internet, documentos) para la investigación.


• Guía de preguntas para orientar la investigación: ¿Cuáles son las principales demandas y luchas de este grupo? ¿Cuáles han sido los cambios y permanencias en su lucha a lo largo de la historia? ¿Cómo se ha combatido la violencia hacia este grupo?


• Tiempo para la investigación y discusión en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los