Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el teorema de Pitágoras

Nivel: Secundaria 3º

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): El alumno formula, justifica y utiliza el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinario: TEOREMA DE PITAGORAS

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuaderno de trabajo: Los alumnos deberán resolver problemas que involucren la aplicación del teorema de Pitágoras, justificando cada paso y mostrando su comprensión del concepto.


2. Rúbrica de participación en clase: Se evaluará la participación activa de los alumnos en las discusiones y actividades en clase, observando su capacidad para argumentar y utilizar el razonamiento lógico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre el teorema de Pitágoras y su importancia en la resolución de problemas de medición y cálculo.


• Actividad motivadora: Se les presenta a los alumnos un problema de medición en el cual se requiere aplicar el teorema de Pitágoras para encontrar una solución. Se les pide que reflexionen sobre cómo podrían resolverlo.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona una serie de problemas que involucren situaciones reales en las cuales se pueda aplicar el teorema de Pitágoras. Cada grupo deberá discutir y resolver los problemas, utilizando argumentos y justificaciones para cada paso.


• Plenaria: Se realiza una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo, fomentando el intercambio de idea