Descubriendo nuestra identidad a través de nuestro territorio y nuestras interacciones

Jazmin Haleli Gatica
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestra identidad a través de nuestro territorio y nuestras interacciones


Objetivo general:



  • Que los alumnos de Preescolar 3º desarrollen seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad, tomando en cuenta su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, así como la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: ¿Quiénes somos y dónde estamos?


Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Que los alumnos identifiquen y valoren aspectos de su identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una ronda de preguntas sobre qué significa la identidad personal y cómo se relaciona con el territorio y el origen étnico, cultural y lingüístico.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar imágenes y objetos representativos del territorio y la cultura local.

  • Fomentar una conversación en grupo sobre qué elementos de la cultura y el territorio consideran importantes y cómo se relacionan con su propia identidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen un collage o dibujo que represente su identidad personal y su pertenencia a un territorio.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se sienten al respecto.

  • Comentar la importancia de valorar y respetar la identidad personal y la diversidad cultural en la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar las actitudes de los al