El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Título de la planeación: Expresando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés sobre nuestras familias y la escuela.

Objetivo principal (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "Sin valores ni empatía".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración total de la planeación: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se realizará una lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante los juegos del lenguaje.


2. Producción escrita: Los alumnos deberán realizar una breve redacción donde expresen sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre sus familias y la escuela en inglés. Se evaluará la estructura gramatical, vocabulario utilizado y coherencia del texto.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Presentación del tema: "Expresando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés sobre nuestras familias y la escuela".


3. Diálogo abierto: Se realizarán preguntas a los alumnos para que compartan sus opiniones sobre sus familias y la escuela, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico.
   Ejemplo de preguntas:
   
   
   • ¿Qué emociones sientes cuando estás con tu familia?
   
   
   • ¿Cómo te sientes en la escuela?
   
   
   • ¿Qué ideas tienes sobre la importancia de la familia y la escuela?
   
   
   
   

Desarrollo:

1. Juego del lenguaje: "Emotions Charades" (Mímica de emociones)
   
   
   • Los alumnos se dividirán en parejas.
   
   
   • Cada pareja re