Introducción a las magnitudes

Gisela
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las magnitudes


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes y su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de una situación cotidiana en la que se utilicen magnitudes (por ejemplo, medir la altura de un mueble).

  2. Pregunta a los alumnos: ¿Qué es una magnitud? ¿Para qué nos sirven?

  3. Explicación: Breve explicación sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  4. Actividad práctica: Juego de medición de objetos en el aula utilizando reglas y balanzas pequeñas.

  5. Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las magnitudes en nuestra vida diaria.


Sesión 2: La magnitud de longitud


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y comparen diferentes longitudes utilizando unidades de medida convencionales.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de diferentes objetos con longitudes variadas (regla, cuerda, lápiz, etc.).

  2. Pregunta a los alumnos: ¿Cómo podemos medir estas longitudes?

  3. Explicación: Introducción a las unidades de medida convencionales (centímetros y metros).

  4. Actividad práctica: Juego de medición de objetos utilizando una regla y una cinta métrica.

  5. Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las unidades de medida en la comparación de longitudes.


Sesión 3: La magnitud de peso


Objetivo: Que los alumnos reconozcan el concepto de peso y utilicen unidades de medida convencionales para compararlo.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de diferentes objetos de distintos pesos (pluma, pelota, libro, etc.).

  2. Pregunta a los alumnos: ¿Cómo podemos medir estos pesos?

  3. Explicación: Introducción a las unidades de medida convencionales (gramos y kilogramos).

  4. Actividad