Reconocimiento de posibilidades y limites en juegos predeportivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Tema: Reconocimiento de posibilidades y limites en juegos predeportivos

Objetivo PDA: Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre las capacidades motrices

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Mostrar imágenes o videos de diferentes deportistas en acción y motivar a los alumnos a analizar las capacidades que utilizan en su desempeño.


• Promover una discusión en grupo sobre las posibilidades y límites de las capacidades motrices en diferentes situaciones.

Sesión 2: Juegos predeportivos y reconocimiento de posibilidades y limites

• Introducir los juegos predeportivos y explicar en qué consisten.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un juego predeportivo para practicar.


• Observar y guiar a los alumnos durante la práctica de los juegos, enfocándose en que reconozcan sus posibilidades y limites.


• Al finalizar la sesión, realizar una reflexión grupal sobre las experiencias vividas y hacer preguntas como: ¿Qué capacidades hemos utilizado en los juegos? ¿Cuáles fueron nuestros límites? ¿Cómo podríamos mejorar en los juegos?

Sesión 3: Valoración del desempeño y determinación de mejoras

• Retomar los juegos predeportivos practicados en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que anali