Interconectando con las áreas verdes

Maritza Cova
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interconectando con las áreas verdes


Nivel: Secundaria 3º


Asignatura: Tecnología


Objetivo PDA: Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta de intervención en el área verde

  2. Cuestionario de autoevaluación de la participación y colaboración en el trabajo en comunidad


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interconectando con las áreas verdes y su importancia para el medio ambiente.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles problemáticas relacionadas con las áreas verdes en la comunidad.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5.

  • Investigación: Cada grupo investigará sobre una problemática específica relacionada con las áreas verdes identificada en la lluvia de ideas.

  • Diseño de una propuesta de intervención: Cada grupo deberá diseñar una propuesta para abordar la problemática identificada. Deberán tener en cuenta los recursos disponibles, los criterios y condiciones establecidas en el plan, así como las necesidades e intereses de la comunidad.

  • Presentación de las propuestas: Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión y debate: Los estudiantes discutirán sobre las diferentes propuestas presentadas y los posibles impactos que podrían generar en la comunidad.

  • Tarea: Los estudiantes de