Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico, favoreciendo la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de participación en las actividades o realización incorrecta de las mismas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la participación activa y correcta realización de las actividades.


• Conversación sobre las dificultades que pueden surgir al trabajar en equipo.

Desarrollo:

• Explicación del juego "La torre de equilibrio": los alumnos deben formar grupos y construir una torre con diferentes objetos sin que esta se derrumbe.


• Los grupos deben planificar estrategias y utilizar el pensamiento lúdico y creativo para lograr el objetivo.


• Observación y guía por parte del docente para asegurar la igualdad de género y la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de la colaboración.


• Evaluación formativa: Observación del trabajo en equipo y la aplicación del pensamiento estratégico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Reflexión sobre el concepto de inclusión y cómo se puede fomentar en las actividades físicas.

Desarrollo:

• Introducción del juego "Carrera de obstáculos": los alumnos deben superar diferentes obstáculos en parejas, utilizando estrategias y pensamiento lúdico.


• Los alumnos deben proporcionar apoyo mutuo y fomentar la igualdad de géne