Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo general: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Objetivo específico: Desarrollar el pensamiento crítico y la inclusión al abordar el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de las dificultades de los alumnos para desarrollar situaciones sencillas que involucran el uso de conceptos numéricos como juntar, agregar.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad: Observar diferentes objetos del entorno y clasificarlos según su longitud (largo o corto).


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer las magnitudes?

Sesión 2: Longitud (45 minutos)

• Actividad: Comparar objetos de diferentes longitudes "a ojo" y decir cuál es más largo o corto.


• Juego: Juego de la cuerda, donde los alumnos deberán estirar una cuerda y compararla con diferentes objetos.


• Reflexión: ¿Cómo podemos medir la longitud de los objetos de manera más precisa?

Sesión 3: Peso (45 minutos)

• Actividad: Comparar objetos de diferentes pesos "a ojo" y decir cuál es más pesado o ligero.


• Experimento: Utilizar una balanza para comparar el peso de diferentes objetos.


• Reflexión: ¿Qué objetos son más pesados y cuáles son más ligeros?

Sesión 4: Capacidad (45 minutos)

• Actividad: Comparar recipientes con diferentes capacidades "a ojo" y