Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Desarrollo:

• Conversación sobre la importancia de saber el valor de las monedas y billetes en situaciones cotidianas.


• Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben su valor.


• Realizar una actividad práctica de clasificación de monedas y billetes por su valor.


• Plantear diferentes situaciones de compra y venta para que los alumnos estimen cuánto dinero necesitan y cuánto les va a sobrar.

Cierre:

• Resumen de los aprendizajes del día y reflexión sobre la importancia de saber el valor de las monedas y billetes.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa diferentes monedas y billetes y los traigan a la siguiente clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Desarrollo:

• Juego de mesa: Utilizar un juego de mesa que implique contar y utilizar monedas y billetes. Los alumnos deberán resolver diferentes situaciones y realizar cálculos para avanzar en e