Introducción al concepto de suma y resta

Cinthya Nallely Juarez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con la suma y resta.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen lo que saben sobre la suma y resta.

  • Presentar el objetivo de la clase: Representar con diferentes expresiones aditivas cantidades menores a 1000.

  • Explicar brevemente qué es la suma y la resta, utilizando ejemplos con cantidades pequeñas.

  • Realizar ejercicios de suma y resta en forma oral, utilizando objetos o imágenes para representar las cantidades.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir.


Sesión 2: Exploración de diferentes expresiones aditivas (15 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior y repasando algunos ejemplos de suma y resta.

  • Presentar a los alumnos diferentes expresiones aditivas, como sumas y restas escritas de diferentes formas.

  • Realizar ejercicios escritos en los que los alumnos tengan que identificar la operación que se está realizando y escribir la expresión aditiva correspondiente.

  • Promover la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos, preguntándoles por qué se utilizan diferentes formas de expresar la suma y la resta.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan diferentes formas de expresar la suma y la resta.


Sesión 3: Relación entre suma y resta como operaciones inversas (15 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en las sesiones anteriores y repasando algunos ejemplos de suma y resta.

  • Presentar a los alumnos la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas