Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo:

• Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no comprenden la identidad artística a través de la música y no saben promover un sentido de pertenencia en el contexto escolar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y del objetivo de la clase.
   
   
   • Explicación de la problemática a atender.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Exposición teórica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
   
   
   • Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen estas ideas.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Asignar a cada grupo un estilo artístico (pintura, danza, teatro, música, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre ese estilo artístico y crear una propuesta que refleje la identidad y el sentido de pertenencia en su manifestación artística.
   
   
   • Los grupos deberán utilizar materiales y recursos disponibles en el aula.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Hacer preguntas para comprobar la com