Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Existen problemas de convivencia derivados de microagresiones por diferentes formas de pensar y ser.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en la conformación de las identidades.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso ficticio de microagresión relacionado con el tema.


• Los grupos deberán analizar el caso y proponer posibles soluciones para fomentar la convivencia respetuosa y eliminar las microagresiones.


• Cada grupo presentará sus soluciones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones presentadas por los grupos.


• Destacar la importancia de promover el respeto y la igualdad en la convivencia diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un grupo social o cultural y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brev