México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Ana Ceballos
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y contextualización del tema.

  • Presentación del problema: "Enfermo se conozcan las características del México independiente".



  1. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (5 minutos)



  • Explicar brevemente en qué consiste el ABP y cómo se va a aplicar en la clase.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la vida cotidiana en el México Independiente.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  1. Investigación en fuentes bibliográficas (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo distintos libros de historia acerca del México Independiente.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre la vida cotidiana en ese periodo y anotarla en sus cuadernos.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontró.

  • Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente los aspectos de la vida cotidiana en el México Independiente que se analizaron en la sesión anterior.



  1. Actividad práctica: construcción de maquetas (20 minutos)



  • Cada grupo deberá construir una maqueta que represente una ciudad o un pueblo del México Independiente.

  • Los alumnos deberán utilizar materiales como cartón, papel, pegamento, etc.

  • Durante la construcción, los alumnos deberán tener en cuenta los aspectos de la vida cotidiana que investigaron.



  1. Presentaci