Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Arantza Irais Cruz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Tema: Identificación de palabras escritas en objetos personales del aula o casa


Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de la importancia de reconocer y escribir su nombre.



  2. Actividad 1: Reconociendo mi nombre (15 minutos)



    • Mostrar diferentes objetos personales del aula o casa con el nombre del alumno escrito.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los objetos que tienen su nombre y los señalen.

    • Fomentar la participación y el diálogo para explicar la importancia de reconocer su nombre en diferentes contextos.



  3. Actividad 2: Escribiendo mi nombre (20 minutos)



    • Proporcionar materiales como lápices, crayones y papel.

    • Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo su nombre en el papel.

    • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de reconocer y escribir su nombre.



  2. Actividad 1: Investigando palabras (20 minutos)



    • Proporcionar diferentes objetos con palabras escritas.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las palabras y las relacionen con su significado.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Actividad 2: Escribiendo palabras (2