Participación en debates sobre temas de interés común

Aracely JUÁREZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, e incorporando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Les cuesta expresar lo que piensan


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de debate y su importancia para expresar ideas y argumentos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad escolar.

  • Selección del tema: Los estudiantes votarán para elegir el tema del debate, que será aquel con mayor cantidad de votos.

  • Investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre el tema elegido, buscando información en libros, revistas, internet, entre otros recursos.

  • Registro bibliográfico: Los estudiantes deberán registrar las referencias bibliográficas de los materiales consultados.


Sesión 2:



  • Organización del debate: Explicar las reglas básicas para la participación en un debate, como el respeto a los turnos de palabra, la importancia de la escucha activa, entre otros.

  • Formulación de argumentos: Los estudiantes, de manera individual o en grupos, deberán formular argumentos relacionados con el tema del debate, cuidando que sean coherentes y suficientes.

  • Fundamentación de argumentos: Los estudiantes deberán buscar y seleccionar citas textuales y referencias bibliográficas que respalden los argumentos formulados.

  • Ensayo: Los estudiantes practicarán la exposición de sus argumentos, teniendo en cuenta el tiempo asignado p