Introducción al valor de las monedas y billetes

Miriam Alcantar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el valor de las monedas y billetes


Objetivo (PDA): Los estudiantes reconocerán el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estimarán para qué les alcanza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contexto sociocultural: Diversos contextos socioculturales


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes (45 minutos)



  1. Actividad de apertura (15 minutos):



  • Presentar a los estudiantes diferentes monedas y billetes de su país, así como de otros países. Invitarlos a observar y comentar sobre las características de cada uno.

  • Generar una conversación sobre la importancia del dinero en la sociedad y cómo se utiliza para comprar bienes y servicios.



  1. Indagación guiada (30 minutos):



  • Plantear a los estudiantes la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos reconocer el valor de las monedas y billetes?

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles estrategias para reconocer el valor de las monedas y billetes (por ejemplo, leer los números impresos, observar los colores y tamaños, etc.).

  • Proporcionar a los estudiantes una serie de monedas y billetes para que los exploren y traten de reconocer su valor.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes a medida que exploran los diferentes elementos de las monedas y billetes.


Sesión 2: Estimación del valor de las monedas y billetes (45 minutos)



  1. Actividad de apertura (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo se reconocen los valores de las monedas y billetes.



  1. Desarrollo de habilidades de estimación (25