Aprendizaje por indagación en Comunidad para alumnos de Primaria 4º

Mirna Carrera
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje por indagación en Comunidad para alumnos de Primaria 4º


Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas.


Objetivo PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.


Problema a atender: Los alumnos aún no cuentan con el uso del número en diversas problemáticas matemáticas.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema a través de una situación cotidiana que requiera el uso de la suma y la resta de números decimales.

  • Debate en grupo sobre las dificultades que enfrentan al resolver problemas matemáticos relacionados con números decimales.

  • Realización de ejercicios sobre sumas y restas de números decimales en forma individual y grupal, utilizando material concreto.


Sesión 2:



  • Discusión en grupo sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Realización de ejercicios prácticos en parejas, donde se planteen situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números decimales.

  • Uso de representaciones gráficas para resolver los ejercicios.


Sesión 3:



  • Juego de roles: los alumnos simularán situaciones de compra y venta donde deberán utilizar sumas y restas de números decimales para calcular el cambio.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los números decimales en situaciones reales.


Sesión 4:



  • Uso de recursos tecnológicos (computadoras o tabletas) para realizar ejercicios interactivos sobre sumas y restas de números decimales.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas de utiliza