Reconocimiento de características y cambios personales

Uriel Hernandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de características y cambios personales


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Tiempo: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos necesarios: Hojas de papel, lápices de colores, pegamento, revistas, tijeras.


Desarrollo de la clase:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  2. Explicación del objetivo de la clase: reconocer y descubrir características y cambios personales.

  3. Contextualización del problema de conducta y relación en el aula.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Realización de una actividad de reflexión individual: cada alumno deberá dibujar y escribir en una hoja de papel sus características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  2. Formación de grupos pequeños (4-5 alumnos) para compartir y comparar sus dibujos y descripciones.

  3. Actividad en grupos: con revistas, tijeras y pegamento, los alumnos recortarán imágenes y palabras que representen características y cambios que consideren importantes. Estos recortes serán pegados en una hoja de papel para crear un collage grupal.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los collages grupales.

  2. Reflexión grupal sobre la diversidad y la importancia de valorar y respetar las características y cambios de cada persona.

  3. Conclusiones finales y cierre de la sesión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconocimiento de características y cambios personales



  • Introducción al tema

  • Reflexión individual y escritura de características