Interacción con personas de diversos contextos

Caro Sanchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo de Aprendizaje: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, y establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problema a atender: Los alumnos no interactúan con la diversidad y no establecen acuerdos.


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: La diversidad en nuestro entorno


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y creación de un ambiente respetuoso e inclusivo.
    b. Conversación sobre la importancia de la diversidad y la convivencia.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de diferentes imágenes y objetos que representen la diversidad (diferentes culturas, personas con discapacidades, etc.).
    b. Diálogo en grupo sobre las diferentes características y cómo nos enriquece la diversidad.
    c. Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones de interacción con personas de diferentes contextos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre las experiencias previas de interacción con personas diversas.
    b. Planteamiento de la importancia de establecer acuerdos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Estableciendo acuerdos para una convivencia inclusiva


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.
    b. Conversación sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia inclusiva.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere establecer acuerdos (organi