Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Ángel Gabriel Carrasco
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión (50 minutos)


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre creencias y estereotipos relacionados con la salud sexual y reproductiva.

  3. Promover la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la prevención del embarazo en la adolescencia.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un método anticonceptivo para investigar: condón, píldora anticonceptiva, implante, DIU, entre otros.

  3. Los grupos deberán investigar sobre el método asignado, incluyendo su eficacia, ventajas, desventajas y cómo se utiliza correctamente.

  4. Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes y preparar una presentación sobre el método anticonceptivo asignado.

  5. Los grupos presentarán su investigación al resto de la clase, promoviendo la participación de todos los estudiantes.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una discusión en plenaria sobre los métodos anticonceptivos presentados.

  2. Reflexionar sobre la importancia de un uso adecuado de los métodos anticonceptivos para prevenir infecciones de transmisión sexual y embaraz