La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Yadira Bacelis
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Materia: Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria 2º
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Falta de concientización en el cuidado del medio ambiente en la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia para la convivencia y el respeto en la comunidad.

  • Motivación: Presentar a los alumnos un video o imágenes que muestren la importancia de cuidar el medio ambiente y su relación con la cultura de paz.

  • Generación de preguntas: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo creen que se puede promover el respeto a la vida y la dignidad del ser humano a través del cuidado del medio ambiente.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos la falta de concientización en el cuidado del medio ambiente en la comunidad y cómo esto afecta la cultura de paz.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los problemas ambientales más relevantes en la comunidad y cómo pueden afectar la convivencia y el respeto.

  • Debate y reflexión: Realizar un debate en clase donde los grupos expongan sus investigaciones y se discutan posibles soluciones desde la cultura de paz, promoviendo el respeto a la diversidad y la inclusión.


Fase 3: C