Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Rogelio Galván
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas".

  • Reflexión inicial: ¿Qué saben sobre los diferentes tipos de violencia? ¿Qué instituciones conocen que trabajan en la prevención y atención de la violencia?

  • Planteamiento del problema: "Desconocimiento de los tipos de violencia, las medidas de protección y las instituciones a las que pueden acudir en defensa de su integridad".


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (máximo 5 alumnos por equipo) y asignación de roles (investigador, facilitador, organizador, comunicador y evaluador).

  • Los equipos investigan los diferentes tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas, identificando sus características y consecuencias.

  • Cada equipo investiga las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes, así como las acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Los equipos organizan la información recopilada y la presentan de manera creativa (puede ser un cartel, una presentación multimedia, una obra de teatro, entre otros).


Cierre:



  • Exposición de los equipos ante el resto de la clase, compartiendo sus hallazgos y reflexiones.

  • Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes tipos de violencia, así como las medidas de pro