Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Preguntas generadoras:
    
    
    • ¿Cuál es la importancia de relatar sucesos significativos de nuestra vida?
    
    
    • ¿Cómo pueden fortalecer nuestra identidad y autoestima?
    
    
    • ¿Qué tipos de sucesos significativos pueden relacionarse con la familia, la escuela, la comunidad o la sociedad?
    
    
    
    
  
  
  • Actividad: Brainstorming en grupo sobre sucesos significativos en diferentes ámbitos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesiones 2 y 3:

  
  
  
  
  • Introducción al concepto de entrevista.
  
  
  • Explicación de las técnicas y estrategias para llevar a cabo una entrevista.
  
  
  • Actividad: Los estudiantes se dividirán en parejas y practicarán la realización de entrevistas en inglés sobre sucesos significativos. Se proporcionarán guías y ejemplos de preguntas.
  
  
  
  



• Sesiones 4 y 5:

  
  
  
  
  • Recuperación de la memoria colectiva.
  
  
  • Actividad: Los estudiantes investigarán y recolectarán sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales a través de entrevistas con miembros de sus comunidades. Se les proporcionarán preguntas guía para orientar la entrevista. Deberán registrar y tomar notas de los sucesos significativos más relevantes.
  
  
  
  



• Sesiones 6 y 7:

  
  
  
  
  • Organización y redacción de los relatos.
  
  
  • Actividad: Los estudiantes utilizar