Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de Aprendizaje:
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Recuperar historias o sucesos relevantes de la comunidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta a los estudiantes si saben qué son los géneros periodísticos y si conocen alguno.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplos de noticias, reportajes, crónicas y editoriales.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación del proyecto comunitario: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicarlo.

Cierre (10 minutos):

• Preguntas y respuestas sobre los géneros periodísticos y el proyecto comunitario.


• Tarea: iniciar la investigación del evento elegido.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y de los géneros periodísticos.


• Pregunta a los estudiantes sobre los avances en la investigación del evento.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupo para compartir los avances en la investigación.


• Discusión sobre las características de los géneros periodísticos de opinión y cómo aplicarlas en la comunicación del evento elegido.


• Asesoría y apoyo para la redacción y estructura del te