Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Objetivo: Los alumnos reconocerán que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de un grupo de primer grado que no sabe leer y está aprendiendo por el método silábico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de textos escritos en un pizarrón o proyector. Se les preguntará si saben cómo leer esos textos.

  
  



• Diálogo: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo se lee y escribe.

  
  



• Introducción a la dirección de lectura: Se les explicará que en nuestro idioma se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

  
  



• Actividad práctica: Se realizarán diferentes ejercicios en los que los alumnos practicarán la dirección de lectura. Por ejemplo, se les dará una hoja con dibujos y deberán escribir el nombre de cada objeto debajo de él, siguiendo la dirección correcta.

  
  

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

• Repaso: Se comenzará la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior. Se les preguntará a los alumnos si recuerdan cómo se lee y escribe en nuestro idioma.

  
  



• Lectura compartida: Se seleccionará un cuento o libro adecuado para el nivel de los alumnos. El docente leerá en voz alta mientras los alumnos siguen la lectura con su dedo, de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

  
  



• Reflexión: Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos comenten qué les pareció la lectura compartida y cómo les ayudó a entender mejor la dirección de lec