La construcción colectiva de la paz

CYNTHIA DANIELA VALENCIA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo de aprendizaje: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia para la convivencia.

  • Dinámica de integración: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de conflicto y buscarán soluciones a través del diálogo y la empatía.

  • Reflexión grupal sobre las habilidades necesarias para resolver conflictos sin violencia.


Sesión 2:



  • Análisis de casos de conflictos: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar diferentes situaciones de conflicto y identificar las causas y consecuencias de los mismos.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate sobre las diferentes perspectivas.


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en parejas sobre conflictos históricos y su resolución pacífica.

  • Exposición: Cada pareja presentará su investigación y se abrirá un espacio de reflexión sobre las estrategias utilizadas para resolver los conflictos.


Sesión 4:



  • Elaboración de propuestas: Los alumnos, en grupos mixtos, elaborarán propuestas para resolver conflictos en su entorno escolar utilizando el diálogo y la empatía.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo presentará su propuesta y se abri