Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Alumnos que no se respetan como compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y presentación de la temática.


• Conversación sobre las diferentes formas de expresión artística presentes en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, música, danza, etc.) que sean accesibles visualmente para todos los alumnos.


• Los alumnos seleccionarán una obra de arte que les haya causado interés e impacto y la compartirán con el grupo, explicando por qué les llama la atención.


• Mediante el uso de materiales artísticos como lápices de colores, papel, plastilina, etc., los alumnos recrearán la obra de arte seleccionada, prestando atención a las formas, colores, texturas, etc. que la componen.


• Se promoverá la colaboración entre los alumnos para apoyarse mutuamente y compartir ideas y técnicas.

Cierre:

• Exposición de las obras de arte recreadas por los alumnos.


• Reflexión sobre el proceso de recreación y la importancia de la expresión artística en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia del respeto y la tolerancia en el trabajo en grupo.

Desarrollo:

• Presentación de la p