Materiales, procesos técnicos y comunidad

dianey edith zamarripa
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explorar el uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades, con el fin de prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: Representaciones de gráficas de actividades para explorar el uso y transformación de materiales de acuerdo con sus características en los procesos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre los diferentes tipos de materiales y sus características.

  • Presentación de ejemplos de procesos técnicos en diferentes comunidades y cómo el uso y transformación de materiales puede generar impactos positivos o negativos en la sociedad y el medio ambiente.

  • Realización de una actividad práctica en grupos: Los alumnos deberán crear una gráfica donde representen diferentes actividades que impliquen el uso y transformación de materiales, teniendo en cuenta las características de los mismos y los posibles impactos sociales y ambientales.

  • Monitoreo y apoyo continuo a los grupos durante la actividad práctica.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las gráficas realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre los posibles impactos soc