Introducción al tema y detección de problemáticas en la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y detección de problemáticas en la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario. Explicación de la importancia de expresar problemáticas a través del arte.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan y comparten una problemática que hayan observado en su comunidad.


• Lluvia de ideas: El docente guía una lluvia de ideas para identificar y seleccionar las problemáticas más relevantes mencionadas por los alumnos.


• Votación: Los alumnos seleccionan la problemática que consideran más importante y que desean trabajar en el proyecto comunitario.


• Definición del objetivo (PDA): Representar la problemática seleccionada en el espacio comunitario a través de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular con letra modificada.


• Asignación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de acuerdo a la forma de expresión artística que deseen utilizar.

Sesión 2: Investigación y creación de la representación artística (45 minutos)

• Investigación en equipo: Los equipos investigan sobre la problemática seleccionada, buscando información y ejemplos de cómo otras comunidades han abordado el tema a través del arte.


• Creación de la representación artística: Cada equipo elige la forma de expresión artística que desean utilizar y empiezan a crear su representación, teniendo en cuenta la problemática y la perspectiva que desean transmitir.


• Apoyo a la igualdad de género: Durante la creación de la representación artística, se promueve la participación igualitaria de todos los alumnos, evitando estereotipos de género y garantizando que l