Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Fortalecimiento de la Lectoescritura a través de momentos cotidianos

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los elementos de escritura presentes en la cotidianidad

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una breve dinámica para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre las letras y los sonidos. Por ejemplo, nombrar objetos en el salón de clases y preguntar a los alumnos qué letra inicia cada palabra.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes elementos de escritura presentes en la cotidianidad, como un letrero de un negocio, una etiqueta de un producto, una receta de cocina, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las letras y sonidos presentes en cada elemento de escritura.


• En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán uno de los elementos de escritura presentados y analizarán juntos las letras y sonidos que encuentren. Deberán anotar en una hoja las letras y sonidos identificados.


• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su análisis.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer las letras y sonidos en la cotidianidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los