Datos en tablas y gráficas de barras

DomLis García
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Organización e interpretación de datos


Tema: Datos en tablas y gráficas de barras


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Construir tablas y gráficas de barras, e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "datos en tablas y gráficas de barras" en el desarrollo de la planeación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos

  • Plantear la problemática: ¿Cómo podemos organizar y representar datos utilizando tablas y gráficas de barras?



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se puedan recopilar datos.

  • Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Indagación (20 minutos)



  • Formar equipos de trabajo.

  • Proporcionar a cada equipo algunas revistas, periódicos u hojas con datos.

  • Pedir a los alumnos que recorten y clasifiquen la información en una tabla.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada equipo presenta la tabla que construyó y explica cómo organizó los datos.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Introducción a las gráficas de barras (10 minutos)



  • Explicar qué es una gráfica de barras y cómo se construye.

  • Mostrar ejemplos de gráficas de barras utilizando datos previamente clasificados.



  1. Actividad práctica (20 minutos)



  • Cada equipo construye una gráfica de barras utilizando los datos de su tabla.

  • Los alumnos pueden utilizar