Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.

Grado: 1° de primaria

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad en los alumnos al formar palabras.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación.


• Reflexionar sobre la importancia de escribir y reconocer nuestros nombres.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar diferentes nombres escritos en tarjetas y pedir a los alumnos que identifiquen aquellos que son más largos o más cortos que el suyo.


• Realizar ejercicios prácticos de identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Trabajar en parejas para encontrar iniciales de nombres de compañeros.

3. Cierre (10 minutos)

• Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido y su importancia.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentar el concepto de diminutivo y explicar cómo se forma.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Pedir a los alumnos que identifiquen el diminutivo de su propio nombre.


• Realizar actividades prácticas de formar diminutivos de nombres de compañeros.


• Juego de asociación de nombres escritos en tarjetas con su respectivo diminutivo.

3. Cierre (10 minutos)

• Compartir los resultados obtenidos y reflexionar sobre el aprendizaje.

Sesión 3:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentar diferen