Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a distinguir la fantasía de la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por fantasía y realidad.


• Mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas tanto de la comunidad como de otros lugares del mundo.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y piensen si representan fantasía o realidad. Pedirles que fundamenten sus respuestas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas y fomentar el debate.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento o leyenda que represente la fantasía en alguna manifestación cultural.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre la lectura para asegurarse de que los alumnos comprendieron la diferencia entre la fantasía y la realidad.


• Pedir a los alumnos que dibujen una escena del cuento o leyenda y la compartan con sus compañeros.

Sesión 3:

• Realizar una visita a un museo de arte local.


• Guía a los alumnos en la observación de las diferentes obras de arte y fomentar la reflexión sobre si representan fantasía o realidad.


• Realizar una actividad