Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El valor de las monedas.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en nuestro entorno. También vamos a explorar el valor de las monedas y cómo nos ayudan a intercambiar cosas".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: "Juego de agregar y quitar" (10 minutos):
    
    
    • Se les proporcionará a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, bloques) y se les pedirá que agreguen o quiten objetos según las instrucciones dadas (por ejemplo, "agrega 2 bloques más" o "quita 3 bloques").
    
    
    
    
  
  
  • Actividad 2: "Ordenar y comparar" (15 minutos):
    
    
    • Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes cantidades y se les pedirá que las ordenen de menor a mayor o las comparen para determinar cuál es la mayor y cuál es la menor.
    
    
    
    
  
  
  • Actividad 3: "Juego del mercado" (5 minutos):
    
    
    • Se les dará a los alumnos un conjunto de tarjetas con diferentes productos y precios. Se les pedirá que elijan algunos productos y determinen cuánto deben pagar en total.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión en grupo sobre las actividades